于漪一辈子做老师读后感_于漪老师教作文读后感

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《岁月如歌》读后感

《岁月如歌》读后感1 最近，非常有幸拜读了于漪老师的《岁月如歌》一书，感触颇多。然而，最使我心弦为之震撼的是于老师讲的”与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。“每每合上书，”一辈子学做教师“这句话总是牵动着我的神经，我咀嚼着它的酸辣，品味着它的香甜，感受着它的无穷韵味。

于漪《岁月如歌》读后感1 随着《岁月如歌》一页页地翻开，一位伟大的教育家—于漪老师正一步步走入我的心灵，其高尚的人格、严谨的学风、高度的责任心和对学生满腔的热情在我的心中一次次掀起了涟漪，而整本书中我最受到震撼的就是朴素的四个字“胸中有书”，因为这恰恰是我过去教学工作中的困扰之处。

《岁月如歌》，用一篇篇如诗的标题，讲述着一个个真实而又感人的故事，把军人的那种铁骨铮铮，坚不可摧，爱国爱民爱艺术和为艺术而无私奉献的大无畏精神，栩栩如生的带给了读者，让人读后感到：这是一支高素质、高水平的队伍是艺术文化的珍品，也是艺术人生路上的一盏明灯。

奋斗拼搏就是我们的信仰。“这题怎么做啊？”“哦，就是添上这条辅助线，然后就可以证明全等了！”“哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪不得做不出来！”我们精诚合作，共同拼搏。奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。岁月如歌，正是因为这样，才让我们的岁月人生更加丰富多彩。

《一生用来做教师》读后感

在《做幸福的教师》这本书中我们不难找出幼儿教师的幸福所在。

《做一个专业的班主任》教师读后感1 不知不觉我已经做班主任半年了，要说成就也是有的，但更多的感受只能用一个字来形容，那就是累，班级的管理使我经常觉得不知所措，经常要处理许多很琐碎的事，连教育局里组织的教研活动或是听半天的课，心里都栓着一根弦，生怕我不在的时间里班里的捣蛋学生又生出什么事端。

因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿特岗教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

要做一个为人诚实的教师。《美国学生品德规范准则》：一生中，在所有的问题上都要诚实。迈考特就是这样一位内心与言行一致的坦诚得令人吃惊的真实可信的老师。社会的诚信构建，从我们自身做起，也是给孩子们树立一个好的榜样。 要做一个勇于创新的教师。迈考特反对照本宣科，处处创造惊喜。

做一名成长型老师

努力成为一名“本真践行者”要想成为一名坚守本真的教师，首先，要坚守课堂底线。教师要上好每一节课，教育质量才能有基本的保障。其次，要争做清醒明师。

在集体行走中， 工作室伙伴们团结互助、孜孜以求、勤于实践、勇于探究的风尚激励 着我。一路风雨兼程，虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了 自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐，在新的教育教改中，做一名成长型老师。

此外，成功传授成长型思维模式还要求老师在教学过程中注重学生的理解，而不是简单地让学生死记硬背知识、规则和步骤。研究显示，当老师注重进一步的理解，并帮助学生达到这一目标的时候，学生更容易认为自己的个人能力是可以发展的。

作为新时代教师，面对教育理念挑战和课程改革，如何觉醒自己，争做成长型教师，建议如下：第一 正确认识自己，敢于改变自己 任何改革，要取得成功，都要经历一个长期曲折的过程，化茧成蝶是一个痛苦的过程。多数年轻大老师认为，年纪大了，接受不了新生事物了。

具有成长型的教师，一般会肯定学生的下面这些方面：一个是学习方面，因为学习是学生的义务，也是老师教学成功的体现之一，所以老师肯定会主要抓这个方面。二个是生活习惯方面。良好的生活习惯是学习开展学习的前提，所以老师也会抓，让学生尽快成长成才。三是纪律方面。

具备成长型思维 好老师的本质就是拥有成长型思维。他们坚信自己和每一个学生都拥有无限的潜力，总是以和蔼可亲、富有包容力的态度面对学生和教学。他们从不将自己视为完成品，而是将学校视为既是孩子们学习的地方，也是自己不断学习、成长的场所。

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