四年级行程问题应用题_四年级行程问题应用题及答案20道

今天给各位分享四年级行程问题应用题的知识，其中也会对四年级行程问题应用题及答案20道进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

应用题板块-行程问题之相遇追及(小学四年级奥数题)

1、行程问题之相遇追及（小学四年级奥数题）相遇问题基本概念：小王在A地要去B地，小张在B地要去A地，两人分别行走一段时间后，就会在途中相遇。

2、解：爸爸5分钟先走了：90×5＝450米小康每分钟比爸爸多走：180－90＝90米小康追上爸爸用时：450÷90＝5分钟小康5分钟追上爸爸。

3、解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中，找出两者，然后运用公式求出第三者来达到解题目的。（三）相离问题两个运动物体由于背向运动而相离，就是相离问题。解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离（速度和）。

4、计算初始路程差：猎豹先跑2秒，缩短距离（ 2 times 30 = 60 ）米，剩余路程差（ 200 - 60 = 140 ）米。计算追及时间：（ t = frac{路程差}{速度差} = frac{140}{30 - 20} = 14 ）秒。羚羊路程：（ 20 times 14 = 280 ）米。答案选C。

5、面遇问题就是相遇问题。追遇问题就是追及问题。点遇问题就是距某一端点一定距离相遇。

小学奥数行程问题应用题试题

1、羊跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离羊跑7步，现在羊已跑出30米，马开始追它。问：羊再跑多远，马可以追上它？解：根据马跑4步的距离羊跑7步，可以设马每步长为7x米，则羊每步长为4x米。根据羊跑5步的时间马跑3步，可知同一时间马跑3*7x米=21x米，则羊跑5*4x=20米。

2、题型要领多人多次相遇追及问题通常涉及3个或更多的人，他们的出发地、行走方向可能各不相同。解决这类题目的关键是理解并应用以下基本概念和公式：基本概念：路程 = 速度 * 时间。相遇时，路程和 = 速度和 * 相遇时间；追及时，路程差 = 速度差 * 追及时间。

3、行程问题之相遇追及（小学四年级奥数题）相遇问题基本概念：小王在A地要去B地，小张在B地要去A地，两人分别行走一段时间后，就会在途中相遇。

4、小学奥数行程问题应用题甲、乙两辆汽车分别以不同的速度从东西两城相向而行，途中相遇，相遇点距离东城75千米，相遇后两车继续以原速前进，到达对方出发地后，两车立即返回，在途中第二次相遇，这时相遇点距东城45千米。

需要小学阶段的数学行程问题方面的应用题

1、解：（1/6-1/8）÷2＝1/48表示水速的分率 2÷1/48＝96千米表示总路程 11．快车和慢车同时从甲乙两地相对开出，快车每小时行33千米，相遇是已行了全程的七分之四，已知慢车行完全程需要8小时，求甲乙两地的路程。

2、乙与丙相遇所用时间为T的话，它们走的路程=AB 3分钟后甲与丙也相遇，它们用的时间应该是T+3，它们走的路程=AB 根据路程一定（相同），速度与所用时间成反比。

3、小学行程问题应用题（一）甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在离中点32千米处相遇，求东西两地的距离是多少千米？甲乙两辆汽车同时从东站开往西站。

4、奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥些。下面是我整理的关于小学奥数行程问题应用题试题，希望大家认真阅读！羊跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离羊跑7步，现在羊已跑出30米，马开始追它。

5、行程问题之相遇追及（小学四年级奥数题）相遇问题基本概念：小王在A地要去B地，小张在B地要去A地，两人分别行走一段时间后，就会在途中相遇。

小学行程问题应用题

1、可算出A、B两地相距100（x+3）米110x=100（x+3）得出x=30则A、B两地相距3300米解设乙与丙相遇的时间为X分钟，由题意得：（50+60）X=（40+60）（3+x）解方程得X=30AB两地距离：（50+60）x30=3300（米）AB两地相距是3300米。

2、小学行程问题应用题（一）甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在离中点32千米处相遇，求东西两地的距离是多少千米？甲乙两辆汽车同时从东站开往西站。

3、应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。下面就是我整理的小学行程问题应用题，一起来看一下吧。准备题：小明和小红家相距600米，两人同时从家出发，小明每分钟走60米，小红每分钟走40米，几分钟后两人相遇？甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。

求(行程问题、和差问题)各五道的应用题及答案

和差问题应用题及答案：题目：某加工厂甲班和乙班共有94人，因工作需要临时从乙班调46人到甲班，此时乙班比甲班少12人，求原来甲班和乙班各有多少人？答案：设甲班原来有x人，乙班原来有y人。根据题意列出方程组：x + y = 94 = 12解方程组得：x = 7， y = 87。所以甲班原来有7人，乙班原来有87人。

在第一题中，已知甲在乙后28千米，甲每小时行16千米，乙每小时行9千米，要找到甲追上乙所需的时间。甲每小时比乙多行7千米，相当于每小时可以缩短与乙的距离7千米。要计算甲追上乙所需时间，即求出28千米里包含几个7千米，即28÷7=4小时。

小学五年级奥数题--行程问题客货两车同时从甲乙两站相对开出，客车每小时行54千米，货车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度前进，到达对方站后立即返回，两车再次相遇时客车比货车多行了26千米。甲乙两站相距多少千米？答案：124千米。甲乙两地相距48千米，其中一部分是上坡路，其余是下坡路。

相向运动问题（相遇问题）同向运动问题（追及问题）背向运动问题（相离问题）相向运动问题行程应用题相向运动问题（相遇问题），是指地点不同、方向相对所形成的一种行程问题。两个运动物体由于相向运动而相遇。解答相遇问题的关键，是求出两个运动物体的速度之和。

解28个偶数成14组，对称的2个数是一组，即最小数和最大数是一组，每组和为： 1988÷14=142，最小数与最大数相差28-1=27个公差，即相差2×27=54，这样转化为和差问题，最大数为（142+54）÷2=98。

理解公式来源（如和差问题通过线段图辅助），避免死记硬背。例：和差问题中，（和+差）÷2=大数，可通过画图验证两数关系。50题训练重点基础题（30题）直接应用公式：如已知和与差求两数、简单植树问题。目标：熟练公式，确保基础题不丢分。