五年级数学下册教案_五年级数学下册教案人教版

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人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案三篇

1、【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案教学内容：教材19页内容，能被3整除的数的特征。教学要求使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。教学重点：能被3整除的数的特征。

2、五年级《3的倍数的特征》教案篇1 恩格斯说过：“思维是人类文化历史长河中一朵美丽的浪花。”课堂教学中，有效地引导学生思维，不仅可以启迪智慧，也能激发或抚慰人的情怀，使人赏心悦目、动人心弦，给人以美的享受。

3、使学生经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能正确判断一个数是否是3的倍数。使学生在探索3的倍数的特征的过程中，进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性，激发学生学习兴趣。

4、使学生经历探索3的倍数的特征的活动，知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。使学生体会探索数的特征的一些方法，能通过分析、比较、归纳或猜想、检验等方法发现3的倍数的特征。在探索数的有关特征的过程中，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。

5、《3的倍数的特征》教案如下：教学目标：经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自身的语言总结特征。在探索活动中，感受数学的微妙；在运用规律中，体验数学的价值。教学重、难点：是3的倍数的数的特征。

6、五年级下册数学第二单元因数与倍数教案（一）教学目标：学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；能熟练地找一个数的因数和倍数；培养学生的观察能力。教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。

人教版五年级下册数学教案(优秀)

人教版五年级下册数学教案优秀（一）　　教学目标通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。教学重难点掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。

《因数和倍数》教案（一）教学目标让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学重难点教学重点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学难点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。

五年级下册数学《打电话》教案【一】教学目标：利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。感受猜想与验证的重要性。

【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案教学内容：教材19页内容，能被3整除的数的特征。教学要求使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。教学重点：能被3整除的数的特征。

《轴对称》教案（一）教学目标通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。

人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教案

1、判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。 1/7 3/2 4/9 12/47 教师根据学生的分类，把假分数取出来，让学生观察。观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？根据学生的汇报板书。揭示课题：这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数。（板书课题：真分数和假分数（2）。

2、在分数中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于（）时，它是假分数。在分数（a0）中，当a小于或等于（）时，它是假分数；当a大于（）时，它是真分数。分数单位是的最小真分数是（），最小假分数是（）。写出两个大于的真分数（）和（）。

3、[安排学生通过观察、比较、分类，让学生概括出真分数与假分数的概念，内容安排合理，体现了知识间的内在逻辑。]真分数、假分数与1的大小关系：（1）通过观察大屏幕上的真分数和图，看看真分数与1的大小关系。